понедельник, 20 августа 2012 г.

Модуль 8

Оцінювання має проводитися протягом вивчення всієї теми, під час роботи над проектом.Це дає можливість мені,як вчителю,бачити рівень знань учнів на різних етапах.Це дає можливість корегування, диференціювання знань.Маючи критерії оцінювання з різних напрямків роботи, учні самостійно оцінюють свою роботу та роботи інших учнів. А це підвищує результативність.

Модуль 7.

Інформаційно-комунікативні технології дають можливість розвитку навичок 21 століття, перехід на вищий рівень мислення.Діти зараз добре обізнані з комп'ютером та інтернетом. Це для них цікаво. Необхідно їх навички направити в русло активного вивчення інформації по предметах. Дана програма дає можливість учням примінити свої навички та вміння. Для учнів буде цікаво результати проектної діяльності представити в вигляді презентації, публікації,
 вікі-сторінки, буклету.

Модуль 6.

Під час ознайомлення з інформацією модуля 6, я задумалась над питанням безпечного використання інтернет-ресурсів. Виникло багато запитань: як проконтролювати, якими сайтами користуються учні, як правильно організувати роботу по використаню інтернету ( учні мають різний ступінь роботи з інтернет-ресурсами),навчати на уроці - просто не вистачає часу.
Мені як вчителеві потрібно добре вміти використовувати інтернет-ресурси, щоб навчити учнів і мати свій комп'ютер з інтернетом (мрії,мої мрії...)

воскресенье, 19 августа 2012 г.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те,як можна використовувати інтернет ресурси на уроках як вчителем так і учнями. Учні можуть обмінюватися своїми думками щодо проекту, планувати етапи проекту, обмінюватися необхідною інформацією.
Ознайомилась з правилами пошуку веб-сайтів та правила оформлення посилань на використані джерела, створення документу "Список використаних джерел"
Зацікавило питання перевірки достовірності інформації.
Цікаво,але важкувато сприймати за короткий час так багато нової інформації.

среда, 15 августа 2012 г.

15.08.12. Модуль 3. Сьогодні було цікаво працювати тому,що ти уже щось умієш і у тебе щось виходить. Відчуваю себе учнем і це добре.Я думаю,що вчителеві необхідно періодично бути на місці учня, реальніше оцінююєш ситуацію - на уроці так хочеш багато дати інформації, але чи сприймається вона учнем, чи взагалі потрібні йому самі такі знання, а чи цікаво йому? А може учень просто дивиться на вчителя, а сам думками дуже далеко і все тому,що йому не цікаво,учень не розуміє потреби в цих знаннях, де зможе в реальному житті використати отриманні зання.
  Я вважаю, що метод проекту надає можливість учням проявити свою творчість, викликає у них інтерес щодо вивчення даної теми, навчає яким чином можливо вирішити поставлену перед ними проблему, формує навички і ці навички учень в подальшому може використовувати в своєму дорослому житті - вибір професії,вступ до вузу,влаштування на роботу, в особистому житті.Метод проекту розвиває критичне мислення, самоосвіту, здатність користуватися інформаційно-комунікативними технологіями, а це наше сьогодення і майбутнє.
 Основні питання дають можливості пов'язати декілька навчальних предметів, фокусує навчання на вивчення важливих понять, ці запитання викликають інтерес в учнів, заолхочує учнів до розвитку мислення вищого рівня.
14.08.12    Изучали модуль2, проектная деятельность на уроках. Я уже применяла на уроках метод проектов, но,оказалось, что еще не все знаю об его использовании..Узнала много нового и познавательного.Мне интересно. Спасибо нашему тренеру.Мне нравиться наша группа.Мы обмениваемся своими знаниями и этого помогает лучше усваивать материал.
 А еще я научилась создавать буклет (сама!!!), начала работать над проектом.

понедельник, 13 августа 2012 г.

Рефлексия, модуль №1

Много для меня новой информации.Тяжело, но много нового и интересного. Учиться, учиться, продолжить дома ...